Дали някога сте се чудили какво се случва в момента, когато зажгнете спичка или подпалите свещ? Пламъците са у프로그ателни за наблюдение и могат да предоставят ценни инсайтове за различните химикали, които съдържат. В следващия път, когато видите пламък, спомнете си, че не е само светлина и топлина; там има цял свят от наука! В пламъците учени изучават елементите, като използват специален инструмент, наречен атомна абсорбционна спектроскопия, който им помага да разберат какви са съставните части на различни вещества.
Това наистина забележително нещо, което изсърства ярък свет върху проба (малка част от това, което учениците искат да проучат). Атомите наистина са в пробата и когато светлината падне върху нея, атомите ще абсорбират част от този свет. Можете да го разглеждате като спонж, който вбира вода! Светлината, която се абсорбира, води до възбудяване на атомите, явление, което може да се сравни с това, че електроните скочат на по-висок ниво на енергия – ако мислите за електроните като за стъпки на една праша, те скочват на по-висока стъпка. После, когато електроните паднат обратно до нормалните си нива, те излъчват енергия като свет. Този свет може да бъде много специфичен и вероятно уникален за всеки елемент. Учените проучват този свет, за да определят, кои елементи са налични в пробата под изследване.
Когато учениците искат да проучат минерал, първо го разтворяват в течна форма, като добавят силна течност, наречена киселина. Е по-лесно да се анализира така. Когато минерала стане течен, той може да бъде изпълнен в пламък. Елементите се възбудяват в пламъка и изсвирват светлина. Учениците анализират тази светлина, за да определят, кои елементи са налични в пробата от минерала.
Едно недостатък е, че може да тества само няколко елемента едновременно. Някои елементи не излъчват светлина в пламъка, затова учениците не могат да ги анализират по този начин. Учените разработват нови методи за изучаване на тези елементи, например индуктивно свързано плазмено атомно емисионно спектроскопие, което помага да се сканира широк спектър от елементи.
Друга пречка е, че анализът може да бъде повлиян от други фактори в пробата. И това може да направи трудно разграничаването им. Може да се получи някакъв хаос в резултатите. Те трябва също да разработят по-добър начин за извършване на анализите, така че учениците да не повторяват същото, като например атомната флуоресцентна спектроскопия, която е най-новото решение за тези две проблема.
Но все още има много място за подобряване, започвайки с различни видове пламен. Няколко пламена са по-добри за анализиране на различни пробы. Един вид пламен е специален восстановителен пламен, който се използва за откриване на елементи като ртуть, които не могат да бъдат забелязани с нормалния пламен. Това наистина е важно, защото ртутьта може да е опасна и трябва да се знае колко от нея се съдържа в конкретна проба.
Основната цел на тази работа беше да се използва нова семейство фотодетектори в атомната абсорбционна спектроскопия. Детекторите са устройства, които проверяват светлината на пламъка. Новите детектори (свързани устройства за заряд и фотоумножители) могат да повишат чутливостта и точността на анализ. Това насърчава учениците да вярват повече в резултатите и да правят по-добри заключения относно природата на изследваните вещества.
ISO9001 TUV сертифицирана компания
Copyright © Shanghai Labtech Co.,Ltd. All Rights Reserved
BG
EN
AR
CS
DA
NL
FR
DE
EL
HI
IT
JA
KO
PL
PT
RO
RU
ES
SV
CA
TL
IW
ID
SR
SK
VI
ET
HU
TH
TR
FA
AF
MS
GA
MK
BN
BS
LA
MN
NE
